绍兴晚报、绍广早新闻报道我校“为爱上色”大学生知行促进计划暑期社会实践活动

报道链接：http://epaper.sxnews.cn/sxwb/html/2022-07/19/content_11958_6477281.htm

http://m.shaoxing.com.cn/tvshow/588?t=1659605300&cid=2952952

“大姐姐、大哥哥，你们要回去了，我很舍不得你们……”“这是我的联系方式，以后保持联系，有什么话都可以跟我说……”7月14日下午，在距离绍兴300多公里外的丽水市景宁畲族自治县，11名绍兴大学生结束了他们为期一周多的支教任务。30多个当地的留守儿童依依不舍地围在小“老师”身边，大学生们也留下“明年还会来看你们”的承诺。

“支教”真正锻炼一下自己

11名大学生来自im体育，在7月9日这个“成长营”开营前，已经放暑假的他们，顶着烈日，背上简单的行囊，带着精心准备的“教案”，从各地的家里赶往景宁畲族自治县。

“往年学生们的暑期实践，多为调研、访谈，今年暑假想让他们真正锻炼一下自己的能力，做点有意义的事。”该校暑期社会实践队带队教师朱建良告诉记者，景宁是绍兴的对口合作地区，在了解到当地妇联、关工委要举办面向留守儿童的“守护儿童·牵手共成长”暑期成长营时，马上进行了对接，“参加‘成长营’的是留守儿童跟家庭困难儿童，平常艺术方面培训接触比较少，而我们的学生可以带去绘画、声乐、篮球、科学实验等美育课程。”

“这一次我们团队中有好几位同学有绘画特长，我们想以绘画活动的方式，给景宁的留守儿童营造一次多元成长体验，给他们今年的暑假增添一抹靓丽的色彩，”实践队队长王欣怡兴奋地说道，“我们自己设计了很多美育的课程，包括阅读绘本、画画和朗诵课程等，希望能在他们心里播种一颗美育的种子。”

“备课”常常忙到半夜

大一学生朱佳儀的专业是建筑装饰工程技术，也是此次负责绘画课程的“老师”，带领孩子们学习中华传统建筑魅力与主题绘画。她告诉记者，在8天时间里，她和同学们每天早上7点起床，早早赶到教室为9点钟的课程做准备，中午11点半下课，下午从2点上课到4点半。

“来之前教案我们都准备好了，但是为了让孩子们有比较好的课堂体验，对课程感兴趣，我们每天晚上都会提前试讲、演练一遍第二天的课程内容，如果有觉得效果不好的地方，我们就一遍遍磨、一次次改，完善到大家都满意为止，”朱佳儀说，好几个晚上都是忙到半夜十一二点才躺下，但累一点不怕，上课一定不能糊弄。

“之前没有过支教的经历，在开课前的心情是有些紧张的，会担心自己的讲解孩子们能不能够听懂，会担心自己在面对小朋友时能否灵活应变，更希望自己能够多带给孩子们知识与欢乐。”朱佳儀说，在支教过程中自己更多的是被一种责任感驱动着，“孩子们学到知识的笑脸，就是我之前所做努力的意义。”

“一开始他们上课也有点不自信，怕冷场，但尝试挑战后，能力得到了锻炼，自信心也增强了。”朱建良说。

“家访”拉近和孩子的距离

“这次家访让我们更深入了解到了当地小朋友家中的情况，也便于我们对孩子们接下来的辅导有更为明晰的规划。”这是大二学生陈雯倩在一次家访后写在教学日记中的话。

7月11日，大学生们分组前往学生家进行家访，陈雯倩和朱佳儀前往的是一名叫小洁的小学女生家。“我们一起坐了10站路的公交，再步行一段路，到了小洁家。小姐父母都在家务农，一家人住的是面积不大的平房，我们进去后首先看到的是贴了满墙的小洁在学校获得的奖状。虽然小洁父母的文化程度不高，但他们一直在以言传身教的方式教给小洁为人处事的道理。”陈雯倩说，越了解到小洁的生活和家庭情况，越感受到孩子的早熟、懂事。

同时，她们了解到，小洁以前接触艺术课程的机会很少，基础有些薄弱，“我们也会根据了解到的情况，调整、完善课程内容，讲得基础一点、通俗易懂一点，同时小洁有些内向，面对我们总是小心翼翼的，在接下来的相处中，希望我们能让她更开朗一些。”

    “大哥哥、大姐姐很亲切，给我们讲很多有趣的绘画、科学知识，每个知识都设计了活动，”即将上四年级的林怡说，“如果没有他们陪伴，我暑假就只能一个人在家里做作业了，所以我特别感谢他们的到来。”

结束“支教”后，大学生们还将前往当地村庄进行两天时间的调研。“明年暑假，我们还希望将这样的‘支教’活动传承下去。”朱建良表示。